喜欢李渔，喜欢李渔的故事，喜欢李渔的戏文，喜欢李渔玩儿的态度。

  这次，应郑竹三老师之邀来金华过新年，对李渔的且停亭和李渔的且停停对联，有了更为深刻、更为新意的理解。

  由衷地感谢郑竹三老师的盛邀与款待，新年金华之行收获颇多。

  因为忙于已经答应的安排，我是新年的前一天晚间十点左右，乘高铁到达金华的。

  郑竹三老师和他的金华学生们，在一个典型的金华风味极浓的茶楼里迎接我。

  当地的干果鲜果，浓烈的茶香水香，郑老师滔滔不绝的金华情、金华事、金华的历史典故、金华的文化名人，等等等等，都给我留下了深刻的印象。

  然而，最使我印象深刻的是他关于李渔的介绍：

  李渔的故乡兰溪，也是郑老师的故乡。

  李渔在兰溪建的且停亭，就如同郑老师已然去过了无数次。

  李渔为且停亭撰写的对联，经郑老师叙述描写，就像郑老师自己撰写的一般，那么自然、那么兴奋、那么回味无穷—

  “名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清静且停停。”

  在郑老师关于李渔、且停亭、且停停对联的精彩叙述中，我进一步迷上了“且停停”三个字。正是“且停停”这三个字，成了我这次金华之行的思维主旋律。

  你平时忙，安排的太紧张，趁过节休息，来金华休闲几天。

  郑老师茶楼上见面之初的这句话，是我金华之行，对“且停停”这三个字最初的理解和诠释：

  冰壶洞之神奇与郭沫若的题词亭；

  金华观年轻的道长与平生第一次的卦遇；

  九峰山陶渊明的传说与金沙禅寺达摩洞的传奇；

  八咏楼李清照的名诗与古玩街“寻茶”匾的巧遇；

  还有“未踏雪也寻梅”的遐想，还有泡九峰温泉的启示，还有黄宾虹纪念馆的记忆，等等等等。都是我平日紧张节奏的轻松舒解、文化滋补和美丽调情。

  几乎是每一个活动，每一个画面，都使我不由自主地在心里轻声吟诵“且停停”。

  在多少次轻声吟颂“且停停”之后，竟然有了一次高声吟诵“且停停”的奇遇。当然是在内心深处的高声吟诵，甚至是抑制不住地激情朗诵。

  那是到金华后的第二天或第三天晚上，郑老师的老朋友（金华的原组织部长、东阳的原市委书记）请我们吃饭。

  已经记不得吃什么了，说什么了，都谁在场。

  在我耳畔轰鸣的始终是主人席间演唱的婺剧声腔、越剧旋律。

  在我脑海闪现的始终是主人手机中顺序划过的他本人作为浙江美院研究生学习期间的绘画作品。

  在我心中翻腾跳跃的则是他说起要办画展、要出画册邀请郑老师为其撰写序言时的学生表情和青春气息。

  当然还有他从政数年的风格趣事和自以为豪的业绩。

  饭时不长，和他的快人快语一般，很快就结束了。

  但不长的一次见面给我留下的震撼记忆和思考都是绵长的，甚至绵延至今：

  我惊异他的华丽转身，一个常年从事政工的国家干部，退休后竟然能迅速放下架子，居然还有心思屈伸为学生攻读艺术研究生。

若是与他在职时的专业业务相同一致也好理解。关键是他的政工干部资历身份和他的政工干部思维惯式，这么快捷迅速、这么反差巨大的完成了这么复杂浩瀚的转变，在我看来无异于一个巨大的系统工程。

  但是他做到了，郑老师的朋友做到了，而且做得这么轻松、这么自然、这么波澜不惊。

  猛然想到：这是他人生道路上的一次“且停停”。官场上的道路停了，艺术上的道路刚刚开始。

  这是我金华之行对“且停停”的另一番理解和诠释，甚至觉得比第一种理解和诠释更有意义。

  第三次对“且停停”的理解和诠释是在金华车站，郑老师夫妇和他的学生们来送行，站口话别，郑老师的一句话别比送别的行为的本身更令我感动：

  “且停停”，什么时间再来金华？我们这些人呀，总是想多留下些作品。

  于是，我想到了郑老师回杭州之后奋笔作画时的聚精会神的形象场面，想到了郑老师撰写书画评论时一丝不苟的严谨态度，想到了郑老师孜孜不倦做学问、不屑与商场为伍的文人气质，想到了郑老师作为金华人的文人情怀。

  突然想到：郑老师的“且停停”，是一位终生为之努力奋斗的书画事业的文化人的一次短暂茶歇，是更为成熟、更为金秋、更为收获的一次准备和一次孕育。

  细细想来，郑老师的“且停停”还有许多理解和诠释：

  学生中吸收龙泉瓷工艺大师，是其在传统的书画艺术治学道路上的“且停停”。

  而这次金华之行巧妙穿插的衢州活动，对于一般意义上的山水风景之行来说，更是一次妙趣横生的“且停停”。

衢窑会馆是郑老师的一位龙泉瓷制作学生开的，因在衢州地界，因衢州以前也是金华的一部分，因衢州也有诸多青瓷的痕迹，遂改名为衢窑会馆。

  路途不远，参观完了会馆里的青瓷作品便开始吃饭，饭后写字，是今日来衢窑会馆的一大主题。

  “御窑”“衢窑”写过之后，便有郑老师高徒李述声的“茶禪一味”出世，极为遒劲成熟，韵味悠远。

  接着是会馆的堂名“半闲堂”。

  而在“半闲堂”之后，郑老师的另一学生周国良结合“半闲堂”堂主汤伟名字撰写的藏头长联：“汤盘汉鼎有述处，伟哉瓷源斯有年”，更将笔会的气氛推向了新的高潮。

  郑老师的弟子竞相挥笔，郑老师不时画龙点睛的精彩点评，不觉之中，竖联横联铺满了衢窑会馆画室的一边空地。

  我便放下手中的茶杯，走到这些即兴创作的书法作品近前，逐篇逐幅地品味浏览了起来。

  突然有郑老师提笔补画的声音，我便立刻循声而去，站在郑老师的旁边，看郑老师如何给书法作品补画。

  据郑老师介绍，给书法补画是他的一大绝活，看完他的补画实践，立刻对他的自我介绍心悦诚服。

  红色梅花，是用手指蘸印泥按在宣纸上的，妙在几笔墨汁做枝叶，把点点滴滴的梅花连接出了风采和韵味，把原本略显空旷的整张书法“御窑”二字填补的饱满异常，也风韵异常。

  第二张补画的是“半闲堂”横幅。蓝彩上手，兰花丛生，把这个“半闲堂”渲染的文化味道，浓上加浓。

  第三幅补画更是郑老师的神来之笔，周国良的一幅长对联写在一张尺八的宣纸上，势如瀑布。而郑老师走笔上端，一个红红的点顿，然后墨笔顺势直下，用瀑布般的笔锋，画出了一支飘若神仙般的含苞欲放的荷花。其简洁，其气势，令人拍案叫绝。围观者的掌声骤然而起，为衢州之行画上了一个圆满的句号。

  我的感慨：衢窑会馆笔会正是郑竹三老师为这次金华山水风景之行，精心策划的一次绝妙的“且停停”。不能不为郑老师精心安排的金华之行表示敬意，大师的策划，随时随地都有“且停停”。

  “且停停”是人生路上的一次次间歇，一次次调整，更是一次次攀登前的准备。

                                                                        宋建文，2016元旦金华之行，记之于巴厘岛。乙未年腊月。